Educating the Reflective School Leader.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ashbaugh, Carl R.; Kasten, Katherine
Titel	Educating the Reflective School Leader.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 3 (1993) 2, S.152-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Administrator Education; Critical Thinking; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; Lifelong Learning; Management Development; Models; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Bildungspraxis; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Analogiemodell; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discusses the nature of reflective practice and its importance in school leaders' preparation and professional development. Professional preparation that develops reflective practice helps resolve the theory-practice dichotomy and improve professional practice. Preparation programs must provide experiences that elicit critical application of knowledge to organizational events and encourage commitment to action and lifelong learning. (20 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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